2014–2018

FORME(S) DE LECTURE, LECTURE(S) DE FORME

Forme(s) de lecture, lecture(s) de forme (2014–2018) a été un atelier de recherche et de création de l’École Nationale Supérieure d’art de Nancy créé par Brice Domingues (officeabc) dans le cadre de l’alliance Artem Nancy, suite à une invitation de Christophe Jacquet, coordinateur de l’option communication. Ce site est l’archive de ces quatre années de recherche au sein de l’atelier.

Forme(s) de lecture, lecture(s) de forme a regroupé des étudiant.e.s en Master issu.e.s de filières art, design, communication et ingénierie (Mines Télécom Nancy). L’atelier a développé durant quatre années une série de projets mettant en relation des productions issus de la culture populaire (ici le cinéma, la série télévisée et la musique) avec le champ du design graphique.

Les participants y ont exploré les stratégies et les potentiels narratifs des dispositifs de médiation que convoquait chacune de ces productions. Les dispositifs ont été envisagés comme des altérations — entendues dans leur sens musical — permettant le passage d’une forme à une autre (du livre au film, du texte à la musique. etc.).

Les formes produites dans l’atelier ont mis en lumière les potentiels d’adaptabilité des contenus étudiés en passant par des gestes de réappropriation et convoquant l’esprit de dérive chers aux situationistes. Ainsi, les déplacements réalisés par les participants ont généré, au même titre que le Lector in Fabula d’Umberto Eco, de nouvelles formes remplissant « […] les espaces de non-dit ou de déjà-dit restés en blanc […]* ».


*Umberto Eco, Lector in fabula,
Paris, édition Grasset & Fasquelle,
1985, p. 29

L’atelier tient à remercier l’ensemble des équipes de l’Ensad Nancy, les enseignants et les artistes qui ont contribué à ce projet, Guillaume Brière, Vincent Guimas, Manuel Guthfreund, Christophe Lemaitre, Justin Morin, Julien Prévieux et Éva Nielsen. Un grand merci également à l’ensemble des étudiants.